Pràctica dels textos que parlen del plurilingüísme (04/05/17)

Text Vicent Marzà, o la victoria (parcial) del plirilinguisme

Paraules:

• Bocabadades: Admirat, sorprés.
• Poregós : Que té por de qualsevol cosa, que tot li fa por. Sinonim- temerós
• Furibund: que té molta fúria.
• Empenta: d'empènyer; esforç.
• Nugat: Que presenta (la cua d'un lleó) nucs en forma de borles.
• Albirava: Formar juí (sobre una cosa), imaginar com es pot realitzar o com és. Sinònim: ataüllar.
• Arrossegat: Moure o desplaçar (alguna persona o alguna cosa), estirant-la sense alçar-la de terra
• Agosarat: audaç
• Defugir: esquivar o eludir.
• Implementació: Acció o efecte d'implementar
• Copsar: Aconseguir (alguna cosa) d'una manera ràpida. Sinònim: entendre.

Resum del text:

El text ens parla del nou i actual canvi amb el decret de plurilingüisme. Ens parla del projecte que ha elaborat Vicent Marzà, es tracta d’un projecte més poregós, en el qual s’elimina les anteriors línies i es creen tres nivells: bàsic, intermedi y avançat, on el més de català (avançat) suposa un millor coneixement del anglès.

Marzà va sorprendre a tots, aquest projecte elimina la immersió de les línies en català y i castellà i aposta per un sistema conformat per tres nivells, on s’assegura el millor nivell lingüístic en tots els nivells.

Però, aquest canvi suposa comptar amb dos terços de l’òrgan escolar, però a escollir els diferents nivells i decidir a quin nivell s’acollia cada col·legi.

Moltes entitats per la llengua estan en contra d’aquest projecte. Però malgrat les crítiques a Marzà li ha eixit la jugada redona, un 54% del centres han escollit el nivell avançat, doncs s’incrementen els col·legis que aposten per català. Un 30% ha escollit l nivell intermedi, i un 16% el bàsic.

A més s’han reservat places per aconseguir l’èxit del sistema, tant d’anglès com de català.

Marzà vol assegura se l’èxit d’un del seus projectes estrella, malgrat les previsions pessimistes hi ha una victòria amb les xifres d’elecció del col·legis.

Text: El “Decret de plurilingüisme” no ajuda a cohesionar socialment els valencians

Paraules:

• Desficaci [desfikási]

m. Acció o dita completament fora de propòsit, contrària al sentit comú. La teua pretensió és un desficaci.

• Anorrear [anoreáɾ] (anorrea [anoréa])

v. tr. Aniquilar

• Parer [paɾéɾ]

v. intr. Paréixer.

• Esbiaixada [ezbiajʃáða]

1.	f. Acció o efecte d'esbiaixar.

2.	f. Línia o direcció en biaix. Caminaven seguint l'esbiaixada que feia el camí.

• Conculcats [koŋkulkáɾ]

v. tr. Infringir, no respectar. Conculcar una norma legal, un dret.

Resum del text:

Aquest text parla de la necessitat de que el nou decret impulse un bilingüisme actiu, eficaç, que s’estenga entre tot l’alumnat i s’acabe amb la perpetuació del bilingüisme substitutiu.  També parla de les intencions de la detra governant per a aniquilar l’ensenyament del valencià, però al no aconseguir el que volien, la Conselleria d’Educació va marcar les línies estratègiques del nou model d’ensenyament en valencià. La Junta Directiva d’El Tempir va llegir i analitzar el nou esborrany i no va quedar gens satisfeta.

El Tempir defensa la necessitat d’implantar una metodologia d’immersió lingüística per tal de conèixer el nostre territori, patrimoni, llengua i cultura d’una manera integral. A mes, consideren que caldria marcar un mínim de coneixements de valencià per a tot el territori, a partir del B1, i augmentar les matèries a cursar en la nostra llengua en aquest progama amb el temps.

Per tant, per a garantir que l’alumnat acabe sent competent en les dues llengües oficials el Tempir proposa els següents punts, entre altres:

1.    Reduir el nombre de programes

2.    Augmentar el nombre d’hores de valencià

En definitiva, s’ha de modificar l’esborrany amb el doble objectiu de no perpetuar gran part dels efectes del pseudoplurilingüisme de la dreta.